今年8月，省教育厅印发《江苏省小学〈体育与健康〉课程改革实施方案(试行)》，要求2024年秋季学期全面实施实施小学每天一节体育课，2025年秋季学期做到全省小学全覆盖。《方案》要求，各地教育行政部门保障每天一节体育课教学和学生体育活动经费，落实各项保障措施，确保实施方案稳步推进、有效落实。严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。新学期以来，常州各地各校纷纷创新课程教学体系，开足开好体育课。

　　在常州市解放路小学，体育不单单是课程表上的一个科目，而是学生们日常生活中不可或缺的一部分。“开设的体育课要让孩子们真正喜欢上。”为了更贴近学生的兴趣和需求，学校在暑假期间发放了调查表，广泛征求学生们对体育项目的喜好。基于这些反馈，学校在秋季开学后进行了相应的调整，确保体育课程更加贴近学生的实际的需求。尽管地处老城区中心，场地相对有限，但学校因地制宜，在年级走廊上配备体育相关器材，如绳子、毽子、小球、跳方格所需方格等，让学生在有限的空间感受运动带来的无限快乐，同时改造体育场馆以尽力满足需求。“我们制定了科学的日常体育活动课程，每天安排40分钟的大课间活动和一节体育课程。体育课程内容丰富，涵盖普通体育课、体能训练课、校本体育课。”解小副校长张敏锋介绍，普通体育课注重基本的体育常识以及体育技能的训练；体能训练课为每天的20分钟短课时间，教师可利用走廊、砥柱廊、操场、羽毛球馆等场所开始体能训练；校本体育课贯穿1至6年级，每周一节，学校积极引入游泳、羽毛球、乒乓球等特色体育项目，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。

　　从2020年起，解小深化体育改革，坚持“每天锻炼一小时”，同时开创了“POG”项目。该项目充分的利用课间开展趣味的体育项目，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的体质和运动兴趣。在四年的时间里，教师、学生、家长都热情参加到了“POG”项目的开发、研究、传播和评价中，共同创造了100个“POG”运动项目。这些项目既有常规的跳绳、平板撑、开合跳等，也有学生创意设计的体能训练游戏。为了积极做出响应“每天一节体育课”的号召，学校精选了部分“POG”项目在体能训练课中实施，引导学生通过你自己的体质和特点，选择比较适合自己的运动项目，从“能运动”到“会运动”，再到“慧”运动。“我很喜欢体育课！”在学校采访中，这是几乎每个孩子的心声。

　　作为常州市唯一的体育综合改革示范区，钟楼区教育部门率先探索学生体育健康工作，不断的提高学生体质健康水平。上午8点半，荆川小学的操场上，学生们正在整齐划一地做着武术操。进入新学期，同学们发现课表上体育课变多了。据了解，学校重新规划了作息时间，在确保基础体育课的前提下，将每天第一节课调整为体育活动课，踢足球、攀岩、跳绳、接力跑……荆川小学学生许一涵表示：“上了第一节体育课，精气神就上来了，学习就更有效率。”“第一节课将全校所有学生汇聚到操场，进行体能活动，然后就是日常体育课，到课后服务还会组织学生进行体育游戏等。”学校体育教研组组长刘予丰介绍。

　　增加体育课，师资必须跟得上。《方案》中提到，学校可采用“进、转、培、聘、送”等多种方式优化体育师资保障，通过培训全科教师、高校体育专业学生实习等举措，保障体育教学与训练有序开展。在常州市实验小学教育集团平冈校区，学校采用走班的方式开展体育活动，转呼啦圈、扔飞盘、踢毽子、跳绳等项目，由不同的老师负责，孩子们可以自由选择喜欢的项目参加。学生金沁怡说：“体育课让我接触很多运动项目，比如跑步、篮球、跳绳这些项目，让我学会很多运动技能，还能让我们释放学习压力。”作为常州市体育示范改革校，目前学校有9位专业体育老师，实验小学教育集团平冈校区副校长陈洁介绍：“我们引进外聘了具有资质的教练员，比如击剑、跆拳道、轮滑、冰球、射箭等，今年还增加了游泳。”

　　目前，钟楼已从区域、学校、学科三个层面制定政策，引导孩子主动走进运动，提高体育技能，培养体育精神。全区29所小学、9所中学参与国家学生体质健康测试人数为100%，优良率、合格率分别为60.24%、98.01%。“我们充分引进外在资源，比如说体育俱乐部资源、社团资源，充分运用各方面场地，鼓励各校根据真实的情况，运用好校内资源，然后把校外资源适度扩容扩展，慢慢地增加梯队教师专业化的培训，保障好全区每天一节体育课，甚至每天一节半体育课。”钟楼区教育局副局长曹月红介绍。